Ganzheitliche Lern- und Entwicklungsförderung

Jedes Kind lernt gerne. Lernen ist ein menschliches Grundbedürfnis und das Erlebnis, immer neue Fähigkeiten erwerben zu können und Neues zu erfahren, bildet eine wesentliche Vorraussetzung für eine ausgewogene Persönlichkeitsentwicklung.
In diesem Sinne ist lebenslanges Lernen-Können eine Quelle des Glückes und Erfolges.

Lernen ist lebenslang möglich; die Einstellung dazu wird schon in der Kindheit geprägt, durch das Elternhaus, die Schule und die Umwelt im weitesten Sinne.
Kinder, die aus den unterschiedlichsten Gründen, die Lernschritte nicht vollziehen können, verlieren an Selbstvertrauen und fühlen sich unzulänglich.

Ziel einer Lerntherapie ist es, das Kind so zu unterstützen, dass es die notwendigen Lernschritte wiederaufnehmen und eine natürliche Einstellung zum Lernen wiederfindet. Hier gilt das Prinzip: Je weniger Zeit das Problem hatte zu wachsen, desto günstiger für die weitere Entwicklung.
Viel mehr als es gemeinhin für möglich gehalten wird, kann auf diesem Gebiet prophylaktisch gearbeitet werden; d.h. vorbeugend im Hinblick auf die spätere seelische und körperliche Gesundheit eines heranwachsenden Menschen
Wir sind gewöhnt den Beweis für das Vorhandensein eines Problems erst darin zu sehen, daß es unübersehbare Auswirkungen hat. Der Betroffene und meist auch die Umwelt leiden daran (“Es funktioniert nicht mehr”).

Sicher, Probleme und Schwierigkeiten gehören zum Leben, an ihrer Bewältigung wächst unsere Kraft und der Mut Neues zu beginnen. Nicht alle Probleme können “gelöst” werden. Es muß unsere innere Kraft wachsen, damit umzugehen.
Wenn aber diese innere Regenerationsfähigkeit erlahmt, weil das Problem so übermächtig wird, dann ist die gesunde Entwicklung in Gefahr.

Anzeichen dafür zeigen sich schon bevor die Situation manifest, also zu einer eigenen Dynamik gekommen ist.
Es können die gesundheitsbildenden Kräfte gezielt gefördert werden, um den heranwachsenden Menschen für seinen Lebensweg zu stärken.